在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。
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小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
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奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（ ）开始占优势。
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小学低年级学生记忆的主要形式是（）。
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歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜（）。
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小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）。
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小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
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育才小学五年级有学生Z人，四年级学生的人数是五年级的1.3倍，四年级有学生（）人。
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小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
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在小学生意志品质发展中，从小学四年级开始，明显表现出的意志品质是（ ）。
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在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（）
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小学生记忆发展占优势地位的是（ ）
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在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是()。
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在中小学生的注意发展中，小学低年级学生的（）占主导地位。
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Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中经常采用的策略是（）
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在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。
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赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（）开始占优势。
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社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常，此时社会工作者首先应该（）。
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在小学低年级速记词组练习中，有的学生按功能归类记忆词组，有人按发音相近归类记忆词组，这属于( )
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在学生体质测试中，小学生1-4年级不能测的是（）？
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一位小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑，下面几位教师的评语，恰当的选项有()
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强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 问题： (1)该学生属于何种典型的气质类型？ (2)如何对该类学生进行针对性的教育？
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57、三四年级学生有意记忆已经开始占据相当优势，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
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针对小学五年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以用来查找原因的教育心理学方法有（）
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一年级的小学生在学习计算时，常常需要借助小棒.手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是（）
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