小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
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在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。
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某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）
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学前儿童记忆占优势的是（）。
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小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
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身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）
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形象记忆占优势是幼儿记忆发展的特点之一。
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从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势
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毛泽东指出：“这是一个历史转折点，这是蒋介石二十年反革命统治由发展到消亡的转折点，这是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”文中的“转折点”是指（）。
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小学生记忆发展占优势地位的是（ ）
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在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）
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记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
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课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。
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关于学习，杜威反对机械的记忆和训练，倡导学生应该在“做”中学。
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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
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提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势。
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中学生记忆发展占优势地位的是（ ）。
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学生采用机械记忆进行学习是不科学的。
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6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
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幼儿记忆多是机械记忆,意义记忆尚未发展。你认为这种观点
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小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势、由抽象逻辑思维占优势的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循的____教学原则．
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小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()
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57、三四年级学生有意记忆已经开始占据相当优势，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
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大学生记忆发展具有（）、各种记忆品质得到全面发展、掌握各种有效的记忆方法的特点
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23、概念、理论性知识比较抽象，学生学起来往往感到困难，而元素化合物知识较易理解，但难以记忆，故可以将这两类内容穿插编排，降低学习难度和分散记忆强度。（）
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