教学有法，但无定法。()
相似题目
-
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质，特别是教师的（）等，对教学方法的选择也具有重要的影响。
-
教必有法，但无定法，贵在得法。
-
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法的选择要取决于教学目标的（）
-
人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（）。
-
人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。
-
人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）
-
人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）
-
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法的选择受教学对象的（）的制约。
-
“教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。
-
人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。
-
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 内容决定形式。高等学校课程多、门类复杂、教材多样，对于（），要采用不同的教学方法。
-
“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）
-
34.“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点
-
教学有法，但无定法，贵在得法
-
教学有法，但无定法这句话反映教师劳动具有（）
-
11、“教学有法，但无定法”，说明了教师老师具有（）。
-
“教学有法，但无定法，贵在得法”，这说明教师劳动具有（）。
-
教学有法，教无定法说明了教师教育活动具有（）
-
教学有法，教无定法说明教师劳动具有（）
-
人们场所：教学有法，但无定法。这句话反映了教师劳动的（）
-
“教学有法、教无定法”说明教学工作具有独特的创造性（）
-
“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的创造性。（)
-
教学有法，但无定法，说明教师劳动具有（）特点
推荐题目
- 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。
- 挂牌公司获准恢复转让的，应在（）日20点前披露股票恢复转让公告。
- 汇票上可以记载《票据法》规定事项以外的其他出票事项，但是该记载事项（）。
- TY-220型推煤机分配箱安装于飞轮壳（）部。
- 印刷机的发明者是（）。
- 下列哪些选项属于“家庭成员”？（）
- 工商行政管理、食品药品监管、质量技术监督、价格、卫生计生、旅游等部门，应当加强对以老年人为主要消费主体的 等的监督管理工作。()
- BB027 阀门在安装前应（）检查填料以及其压盖螺栓是否有调节余量
- 下列部位的毛细血管无基膜的是（）
- 目前市场上绝大多数CPU产品都是由___公司生产的（）