心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（）
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在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。
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心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是（）
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在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
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]房地产价格咨询不同于鉴证性的估价，不强调（），房地产经纪人员可站在委托人的立场上，在合法的原则下，以满足委托人的要求、实现其最大的利益为目标。
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在社区口腔保健人员培训课程中，老师强调口腔健康教育的原则时指出口腔健康教育是（）
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在生活、工作中，当碰到意见不一致时，应（），或以豁达的胸怀包容异己或回避话题，忌在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。
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发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。
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立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。
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家庭心理辅导不同于行政教育的工作方法，它强调心理辅导师与求助者之间的平等关系，要把握（）的原则。
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生成性目标的价值取向是对（）的追求，它强调学生、教师与教育情境的交互作用，正是在这种交互作用中不断产生出（）与教学的目标。
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关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。
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在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
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关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是 【 】
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确立教育和劳动相结合原则的价值取向在于解决运用教育和劳动两种基本手段过程中出现的问题。（）此题为判断题(对，错)。
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主张教育的本质是引导，强调教学的根本特点是教学过程而不是教学的终极目的，它反映的是问题解决的结果要求，也是人的经验生长的内在要求。这体现的教学目标取向是（)。
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家庭心理辅导不同于行政教育的工作方法，它强调社会工作者与救助者之间的平等关系，要把握（）的原则。
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王学作、柯炳生在《试论对留学生讲授汉语的几个基本上问题》（）一文中强调文章编写要受教育学和心理学原则的制约,这些原则是_______、_______、_______
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（)是一个企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向，为谋求生存、发展而在长期生产经营实践的基础上，经过精心培育而逐步形成的，并为整个员工群体认同的正向心理定势、价值取向和主导意识。
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在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
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