艾里克森认为,获得主动感而克服内疚感的关键时期是()
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在艾里克森的人格发展阶段理论中,发展任务为“建立同一感,克服同一性混乱”的阶段是()
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在埃里克森的自我发展理论中,获得基本信任感而克服基本不信任感的发展阶段是()
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在()阶段的主要发展任务是,获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现。
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艾里克森认为,以“获得繁殖感而避免停滞感,体验关怀的实现”的阶段是()。
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艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是()。
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艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是()。
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艾里克森把()品质定义为:“一种正视和追求有价值目标的勇气,这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制”
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艾里克森认为,获得自我同一性的关键时期是()
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艾里克森认为成年早期的主要发展任务是()。
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艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是()。
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()儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
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艾里克森认为,获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是()
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艾里克森认为,以“发展信任感,克服不信任感”为发展任务的阶段是()。
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艾里克森认为,获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是()
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艾里克森认为,获得信任感而克服不信任感的关键时期是()
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埃里克森认为,学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服()。
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艾里克森认为成年中期良好的人格特征是()。
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艾里克森认为,以"发展信任感,克服不信任感"为发展任务的阶段是
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艾里克森认为婴儿期主要的发展任务是获得()