在小组协作学习过程中，一般都要经过学习、设计阶段；实践练习阶段；观摩评价阶段。
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协作学习设计模式教学程序中含有（）
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任何运动技能的学习，一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。
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在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的()技巧。
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移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
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学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。
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为了完成某个学习任务，先确定问题，同学们分小组分工协作，相互配合，完成任务，此过程属于协作学习活动的（）方式。
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小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
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就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。
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小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程
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布鲁纳认为每一知识的学习都要经过（）几个过程。
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在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品
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小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
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布鲁纳认为每一个知识的学习都要经过哪几个过程（）
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教师要求学生观察大自然、观察社会，并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
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在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。
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在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知-理解-巩固-（）
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简述在学习小组工作的基本价值观过程中，应该特别重视的问题。
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设计学习单、作业单、评价表应当在自主协作型合作学习的()阶段进行。
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布鲁纳认为每一个知识点的学习都要经过哪些过程（)
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学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进人结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（）。
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协作学习小组是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组的特点不包括（）
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材料1：《获取网络信息的策略和技巧》模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分，第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及
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6、探究教学中，常常通过小组协作形式完成探究，这体现了学习的（）。
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