下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是（ ）。

相似题目

• 关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。

  A . 幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展 B . 幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念 C . 教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备 D . 幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆

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• 幼儿常规：即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（）。

  A . 3～6岁儿童白天平均2～2.5小时睡眠较为合理 B . 幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念的故事 C . 幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势 D . 睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

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• 下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是()

  A . A．幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B . B．游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间 C . C．制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异 D . D．安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

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• 下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。

  A . A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B . B．美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂 C . C．日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会 D . D．体育的作用最小

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• 下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是（）。

  A . A．关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将幼儿学习放在首位 B . B．信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求 C . C．不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿 D . D．重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活

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• 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。

  A . 积木建构需要较大的空间 B . 积木区应该临近大门 C . 积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方 D . 可在积木区铺设地毯以降低声音 E . 为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起

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• 对幼儿园活动的教育手段的评价，下列说法错误的是（）。

  A . 要根据教育目标选择教育方法 B . 要根据内容选择教育方法 C . 要根据幼儿心理特征和认知特点选择教育方法 D . 教师的提问没有硬性的评价标准

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• 下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是（）。

  A . 图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置 B . 图书区的图书要定期更换 C . 儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰 D . 图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平

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• 十二时辰是古人根据一日间太阳出没的自然规律、天色的变化以及自己日常的生产活动、生活习惯而归纳总结、独创于世的。下列关于十二时辰分别所指的时间的说法错误的是（）。

  A . “夜半”指前日夜11时至当日凌晨1时 B . “鸡鸣”指凌晨3至5时 C . “隅中”指上午9至11时 D . “晡时”指每天的15至17时

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• 关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）。

  A . 受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度 B . 过程模式没有教育目标 C . 过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程 D . 过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

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• 下列关于幼儿园与幼儿家长沟通的策略说法错误的是（）。

  A . A．向家长宣传科学育儿的新观念 B . B．在相互理解和相互体谅中加强沟通 C . C．教给家长科学育儿的新方法 D . D．制订一套固定的方法来应对不同的家长

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• 下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（）。

  A . 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异 B . 尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象 C . 教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可 D . 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

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• 下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。

  A . 智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B . 美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力 C . 体育的作用最小 D . 美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂

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• 下列关于幼儿体育说法错误的是()。

  A . A．幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程 B . B．幼儿体育中没有专项技术动作的训练 C . C．幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点 D . D．幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点

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• 下列关于幼儿园规范说法错误的是（）

  A . 幼儿园不得使用教材、课本 B . 幼儿园不得举办竞赛班、双语班、蒙氏班 C . 幼儿园可以与社会团体合作开展课题研究和教育教学实验

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• 下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（)A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越

  下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是() A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间 C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异 D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

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• 下列关于幼儿园图书区活动的说法正确的是（)。

  A．图书区里的图书要定期更换 B．幼儿在图书区活动的时候，教师不需要给予指导 C．图书的选择必须符合本班幼儿的智力、语言等发展水平 D．图书区应选择班级里光线相对充足、比较安静的位置

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• 下列关于幼儿晕厥的说法中，错误的是（）

  A、幼儿晕厥后，让幼儿平卧，头略低于脚 B、晕厥的症状是头晕、恶心、四肢无力、眼前发黑 C、晕厥是由长时间内大脑供血不足引起的 D、饥饿、疲劳、精神紧张时，容易发生晕厥

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• 下列关于幼儿游戏活动区的布置，说法正确的是（）

  A．以阅读为主的图书区可与“娃娃家”放在一起 B．自选游戏环境的创设是由教师进行的 C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料 D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

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• ·下列关于制订幼儿一日生活制度的表述，错误的是（）

  A．幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多 B．游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间 C．制定作息制度要考虑不同地区的差异，如南北方差异 D．安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

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• 关于幼儿生活活动中的数学教育，下列说法错误的是（）。

  A．在幼儿的生活中，没有可对幼儿产生数学影响的情景和事例 B．在整理、收放玩具、图书、衣物时，幼儿学习将各种物品进行归类的技能 C．在日常生活中，还经常会出现一些偶发事件，这些事件教师也都可以加以引导，让幼儿观察、认识和讨论，帮助他们积累数学经验 D．幼儿生活活动中的数学是十分丰富多样的，对幼儿各方面的发展影响是积极的、深远的，教师要善于利用这些数学教育资源，引导幼儿发现、感受和学习

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