学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
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活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)
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活动和交往是学生品德形成的（ ）。
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活动和交往是学生品德形成的（）。
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学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
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活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
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活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
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学生品德形成发展的基础是活动与交往。
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在一个开放的社会中，青少年学生思想品德的形成会受到（）
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活动和交往是学生品德形成的（ ）。
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、学校应当把()放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
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人的品德是在活动和交往的基础上，在品德发展需要和动机的推动下形成发展的，其顺序是（）。
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人际互动是人们在社会中的基本生存方式，一个人的人际交往能力，固然是其思想、品德、气质、修养、魄力、口才等诸多因素的综合体现，但是口才的重要性尤为突出。
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活动和交往是学生品德形成的（）
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在生产力不发达的历史时期，人们交往往往是在“熟人社会”中活动。 （0.0分）
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在生产力发达的历史时期，人们交往往往是在“陌生人社会”中活动。
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在生产力不发达的历史时期，人们交往往往是在“熟人社会”中活动。 （0.0分）
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《义务教育法》规定学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（)
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学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
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人际关系的正确概念是在社会实践活动中通过交往形成的人与人之间的一种（)。
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活动与交往时学生思想品德发展的条件（）
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李莉是父母的女儿，是张大爷的邻居，是张老师的学生，是陈军的同学。李莉具有多种身份说明了①李莉的社会关系主要是地缘关系 ②李莉在社会交往中形成了各种社会关系 ③在不同的社会关系中，具有不同的身份 ④人的身份是在社会关系中确定的（）
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