人的品德是在活动和交往的基础上，在品德发展需要和动机的推动下形成发展的，其顺序是（）。
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人的兴趣是在动机基础上、在活动中发生发展起来的。（）
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人的思想品德是在社会认识基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的。
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活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)
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活动和交往是学生品德形成的（ ）。
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同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（）特点。
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活动和交往是学生品德形成的（）。
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素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
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活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
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活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
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学生品德形成发展的基础是活动与交往。
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学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
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活动和交往是学生品德形成的（ ）。
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人的品德的生成生长，是最具社会性的。也就是说，人的思想品德是最需要各种社会性的因素参与才能生成和生长的。
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人的个性是在先天生理素质的基础上，在后天社会环境的影响下，通过其本身的实践活动逐步形成和发展起来的。
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活动及交往是品德形成的基础。
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文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（）。
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在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（）原则。
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活动和交往是学生品德形成的（）
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人的思想品德是在社会实践基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的。()
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学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
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活动与交往时学生思想品德发展的条件（）
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