某班学生的平均成绩是80分,标准差是5分。如果已知该班学生的考试分数为非对称分布,可以判断成绩在70~90分之间的学生至少占()。
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已知班级平均成绩为60分,标准差为5分,若某学生考试成绩标准分Z=2,则其考试成绩分数为()
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假定100名大学生的四级英语考试成绩数据是:平均数70分,标准差5分。那么有多少个学生的考试成绩在58――82分之间()。
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已知本学期甲、乙班学生《统计学原理》的考试成绩的标准差分别为6分和5分,则哪一个班学生成绩相对均衡些()。
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某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85,这5个数是()。
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若某班学生数学成绩的标准差是8分,平均分是80分,其标准差系数是()。
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将某班学生的某门课程考试成绩分为60分以下、60~70分、70~80分、80~90分、90~100分共5个组,下列说法正确的是()。
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某学生在区九年级的三次化学测验的得分均为85分,其全区化学测验分数的平均分和标准差分别为85、5;83、5;80、5。根据这些数据,你认为该学生的学业成绩是否有所进步,为什么?
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某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为()。
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某班学生的统计学平均成绩是78分,最高分是95分,最低分是65分,根据这些信息,可以计算的测度离散程度的统计量是()。
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假设某小学生语文平时、期中、期末的成绩分别为95、80、86,平时、期中、期末权重按2∶3∶5分配,那么该生语文总平均成绩为()
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期中考试中,某班级学生统计学平均成绩为80分,标准差为4分。如果学生的成绩是正太分布,可以判断成绩在72分-88分之间的学生大约占总体的()
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某班四名学生统计学考试成绩分别为70分、80分、86分和95分,这四个数字是()。
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(单选题) 甲班学生平均成绩80分,标准差 8.8 分 ; 乙班学生平均成绩70分,标准差 8.4 分,因此( )
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假设有 A 、 B 两班学生,其数学平均成绩、标准偏差与人数分别为 A 班:平均成绩 =70 分,标准偏差 =8 分,人数 =20 ; B 班:平均成绩 =80 分,标准偏差 =6 分,人数 =25 ,试计算全体同学之数学平均成绩及标准偏差
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某班学生的统计学平均成绩是70分,最高分是96分。最低分是62分,根据这些信息,可以计算的测度离散程度的统计量是()。
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某班学生的统计学平均成绩是70分,最高分是96分,最低分是62分,根据这些信息,可以计算的测度离散程度的统计量是()。
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在某公司进行的计算机水平测试中,新员工的平均得分是80分,标准差是5分,中位数是86分,则新员工得分的分布形状是()。
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根据某班学生考试成绩的一个样本,用95%的置信水平构造的该班学生平均考试分数的置信区间为75~85分。全班学生的平均分数()。
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某班语文期末考试,语文平均成绩为82分,标准差为6.5分;数学平均成绩为75分,标准差为5.9分;外语成绩为66分,标准差为8分,问哪一科成绩的离散程度最大?()
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已知甲、乙两班学生统计学考试成绩:甲班平均分为70分,标准差为 7.5分;乙班平均分为75分,标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度()
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某班学生数学考试成绩分别为60分、78分、80分和90分,这四个数字是()。
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某班级学生期末英语考试平均成绩为75分,标准差为10分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在65--85之间的学生大约占全班学生的()。
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某班学生平均成绩是70分,最高分是96分,最低分是62分,则离散程度的统计量是()
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已知甲、乙两个班学生的成绩资料如下:甲班的平均成绩为78.5分,成绩标准差是9.58分;乙班的资料见下表:
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