某班学生的统计学平均成绩是70分,最高分是96分,最低分是62分,根据这些信息,可以计算的测度离散程度的统计量是()。
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某班4名学生的统计从业资格考试成绩分别为70分、80分、86分和95分,这4个数字是()。
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一学生在期末考试中6门课成绩的平均分是92.5分,且6门课的成绩是互不相同的整数,最高分是99分,最低分是76分,则按分数从高到低居第三的那门课至少得分为:
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假定100名大学生的四级英语考试成绩数据是:平均数70分,标准差5分。那么有多少个学生的考试成绩在58――82分之间()。
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一学生在期末考试中6门课成绩的平均分是92.5分,且6门课的成绩是互不相同的整数,最高分是99分,最低分是76分,则按分数从高到低居第三的那门课至少得分为( )。
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某班40名学生统计学考试成绩(分)分别为: https://assets.asklib.com/images/image2/2018072214054763963.jpg 学校规定:60分以下为不及格,60─70分为及格,70─80分为中,80─90分为良,90─100分为优。 指出分组标志及类型;分析该班学生考试情况。
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若某班学生数学成绩的标准差是8分,平均分是80分,其标准差系数是()。
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将某班学生的某门课程考试成绩分为60分以下、60~70分、70~80分、80~90分、90~100分共5个组,下列说法正确的是()。
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某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为()。
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5位学生的统计学成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,学生成绩是()
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某班学生的统计学平均成绩是78分,最高分是95分,最低分是65分,根据这些信息,可以计算的测度离散程度的统计量是()。
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某班30名学生的平均成绩是75分,其中20名男生的平均成绩为70分,则其余10名女生的平均成绩为( )。
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某班学生统计学考试成绩分别为60分、70分、85分、98分,这四个数字是()。
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期中考试中,某班级学生统计学平均成绩为80分,标准差为4分。如果学生的成绩是正太分布,可以判断成绩在72分-88分之间的学生大约占总体的()
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某班四名学生统计学考试成绩分别为70分、80分、86分和95分,这四个数字是()。
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某班4名学生金融考试成绩分别为70分、80分、86分和95分,这4个数字是()
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(单选题) 甲班学生平均成绩80分,标准差 8.8 分 ; 乙班学生平均成绩70分,标准差 8.4 分,因此( )
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己知某班35个学生统计学期末考试成绩如下,单位(分)44505660626365656969697074767778787980838485858687888990919192939494求变异全距。
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某班学生的统计学平均成绩是70分,最高分是96分。最低分是62分,根据这些信息,可以计算的测度离散程度的统计量是()。
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设我校学生概率统计成绩(百分制)x服从正态分布,平均成绩(即参数μ之值)为72分,96分以上的人古考生总数的2.28%.今任取100个学生的概率统计成绩,以Y表示成绩在60分至84分之间的人数.用中心极限定理求P(Y≥60).假定每个学生的概率统计成绩相互独立.
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根据某班学生考试成绩的一个样本,用95%的置信水平构造的该班学生平均考试分数的置信区间为75~85分。全班学生的平均分数()。
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某班学生的平均成绩是80分,标准差是5分。如果已知该班学生的考试分数为非对称分布,可以判断成绩在70~90分之间的学生至少占()。
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已知甲、乙两班学生统计学考试成绩:甲班平均分为70分,标准差为 7.5分;乙班平均分为75分,标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度()
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某班学生平均成绩是70分,最高分是96分,最低分是62分,则离散程度的统计量是()
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某班三名学生统计学考试成绩分别为 76分、85分和92分,这里的"统计学成绩"是()
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