综合课程的作用，一般表现在（）
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一般地说，课程可以分为（）、综合课程、核心课程与（）四种。
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课程的文本一般表现为（）。
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智力是人的心理活动中最一般的综合能力，主要表现在（）。
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感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：组织功能、检索功能、综合功能、保健功能。
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在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
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《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
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综合课程的表现形式有（）。
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《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）。
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设备故障诊断技术在设备综合管理中具有重要的作用，主要表现在（）。
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一般地说，课程可以分为（）、综合课程、核心课程与（）四种。
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课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为加强（）、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
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思想政治课程的表现形式中，最显著的就是综合课程。以下不属于综合课程的特点的是（ ）。
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《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
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（）一般表现为教学大纲、教材和课程
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文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越重要，表现为（）。
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在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。
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综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发，重视外界环境对幼儿发展的作用。
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12.课程文本一般表现为（ ）
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企业开展培训、继续工程教育（思想道德教育往往结合在其中进行)时，需要开设具有企业特殊性的，实用性、综合性比较强的课程。一般采用（)。
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综合主题课程的局限性表现在：教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题。()
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《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）
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课程内容一般表现为课程计划、课程标准和教材三种形式。（)
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高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和综合文化。（)
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