评判性思维的情感态度因素包括（）
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影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。
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影响公众的态度包括同时影响公众的认知因素、情感因素和意图因素三个方面。
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对幼儿来说，影响学习迁移的一个重要因素是情感因素，也包括态度和（）等。
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评判性思维的情感态度特征包括（）
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评判性思维的特点有（）
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具有评判性思维方式的护理实践常用处理问题方法不包括（）
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评判性思维的核心认知技能包括（）
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性情感指人类对性对象、性行为是否符合自身需要所产生的态度体验，主要包括（）等。
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1994年，片冈八寻和塞勒提出护理评判性思维的发展从低到高包括几个层次（ ）
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评判性思维的伦理标准不包括：
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评判性思维的核心目的是（ ）
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评判性思维的组成不包括：
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发展护理评判思维态度和技能的策略，不包括（ ）
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对“评判性思维”理解正确的是
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评判性思维的核心认知技能不包括：
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护理评判性思维的目的（）
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（）是护理评判性思维的核心目的
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关于经验性学习层次的叙述中正确的选项包括：态度因素之间的关系：认知-行为-情感。（)
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16、（)是指学生在课堂学习过程中所获得的情感体验,它包括了兴趣、动机、自信心、态度等因素。
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课标提出的思维目标是 、 、数学思考、情感与态度。
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评判性思维的层次包括：基础层次、复杂层次、_____________。
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4、组成评判性思维的基础因素是
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护理评判性思维的核心目的是诊断推理（）
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评判性思维的智力标准是（）
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