古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）
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“传道授业解惑”中的“业”指的是（）。
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把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是（）。
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的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。
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“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。
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韩愈《师说》指出：师者传道、授业、解惑也。
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古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。
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教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。
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“师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自（）
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教师承担着哪些职业角色?传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。
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“师者，所以传道授业解惑也”的作者是（）。
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教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
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“师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口
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教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）
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“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。
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教师职业道德建设主要着眼于传道、授业、解惑等领域。
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“传道授业解惑”中的“道”指的是技能。
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高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。
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明确的提出教师的任务就是传道、授业、解惑的教育家是（）。
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“师者所以传道授业解惑也”中“传道”指的是传授（）。（4.0分）
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老师，是一个传道、授业、解惑的角色。
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“师者，所以传道授业解惑也”这句话反映出教师承担的角色是（）。】
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“师者，所以传道受业解惑也。”传道、授业、解惑一直是老师职责的三个维度，以下对说法正确的是（）
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（2008年10月）教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业、解惑者，又是（）
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