建构主义认为知识是个体主动建构而成的。

相似题目

• 数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。

  A . A.强化反应、 B . B.记录信息 C . C.反复记忆 D . D.认知加工

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• 根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（），以保证对知识的主动建构。

  A . 建构 B . 人本 C . 实用 D . 进行活动 E . 参与学习

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• 根据建构主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习，以保证对知识的主动建构。

  A . 正确 B . 错误

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• 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。

  A . 正确 B . 错误

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• 瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

  A . 布鲁纳 B . 斯金纳 C . 皮亚杰 D . 奥苏贝尔

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• 建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。

  A . 正确 B . 错误

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• 建构主义者认为，知识是问题的最终答案。

  A . 正确 B . 错误

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• 认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性，那么这种建构主义就是（）

  A . 激进建构主义 B . 社会建构主义 C . 信息加工建构主义 D . 社会文化认知观

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• 皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动的构建。

  A . 正确 B . 错误

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• （）学习理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

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• 建构主义认为教学就是知识的传递。

  A . 正确 B . 错误

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• 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。

  A . 理解 B . 记忆 C . 建构 D . 运用

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• 皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。

  A . 正确 B . 错误

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• ______学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

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• 建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。

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• 建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为：“陈述性知识”和“程序性知识”。其中，“陈述性知识”的重要特性是 。

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• 建构主义认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。

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• 18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构

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• 协作知识建构是个体在特定的组织中（）和改善

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• 9、建构主义认为，获得知识的多少取决于学习者的（）

  A．记忆能力 B．背诵能力 C．理解能力 D．构建知识的能力

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• 4、建构主义者一般认为知识是问题的最终答案。

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