大学体育理论课程是主要向学生传授( )的理论与方法的一类课程。
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主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。
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主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（ ）。
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体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
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概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法
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讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。
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在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为（ ）。
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大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。
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个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
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大学生学习军事理论的基本方法？
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武汉工程大学规定每名在册的大学生必须通过体育理论考试，考试时间是（）
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体育与健康课程是一门以（）练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
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体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。
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增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于（）
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体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共选修课程。
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学校德育通过系统的德育学科课程，可以向学生传播一定的政治理论，这体现了它的（）
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体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
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公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。
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体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
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______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
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在信息技术课程中通过口头语言向学生传授知识的教学方法是（）
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体育与健康课程是一门以()为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
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退役后的学生，公共体育、军事技能和军事理论等课程可以免于考试，视为（）或者（）。
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结合《预防和处理学生伤害事故的理论与实践》课程学习，学校安全主要包括（)。
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