图1为验证酶的高效性实验示意图，该实验中自变量是（）

从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：（1）实验采用多少（）和（）？（2）各自变量内又采用多少（）？（3）如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？

图1为初中物理教学中常用的一种实验装置示意图.置于马蹄形形磁铁中的导体两端用细导线悬挂起来，且与灵敏电流计、开关串联组成闭合电路。该实验在教学中用于说明（    ）https://assets.asklib.com/source/93781446882183783.jpg

一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？

选用新鲜肝脏做酶的高效性实验，是因为新鲜肝脏中（）

简述危及实验测量有效性的外来变量。

化学实验小组在学习化学电源和氯碱工业相关知识后，在实验室通过实验进行验证，他们设计组装了如下图所示装置，已知a为石墨电极；b为铁电极；c为铝电极（已除去表面氧化膜）；d为多孔石墨电极，烧杯中是足量饱和食盐水（滴有酚酞）．连好导线后，电流计指针发生明显偏转。下列判断正确的是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016030612532094130.jpg

下图为某细菌在培养过程中同一时期进行的相关实验结果示意图，图中曲线代表变化趋势。请据图回答： https://assets.asklib.com/images/image2/2017031716025228144.jpg 当培养基中葡萄糖被耗尽，则细菌的生长繁殖会受到抑制，此时在原本缺乏乳糖的培养基中加入乳糖，可发现细菌的生长繁殖恢复正常。由图中B酶的曲线变化可知，加入乳糖后，B酶的合成量（），由此推测B酶属于（）酶。由加入培养基的营养成分分析，加入培养基中的乳糖可为细菌生长繁殖提供所需的（）物质。

关于实验设计随机化的作用，以下描述中正确的是：（） I.随机化就是不管实验设计表格，随机地组合各因子及水平来做实验； II.随机化是为了避免潜伏变量的影响； III.如果实验设计中包括重复，随机化是将所有实验都进行随机化； IV.便于后续验证实验的统计结论。

孕妇，28岁，孕1产0孕24周5d，实验室检查无明显异常。孕妇及胎儿肾超声所见如下图。 https://assets.asklib.com/psource/2015112513405296218.jpg 根据上述声像图，该胎儿肾存在的异常最可能为（）。

探究温度对果胶酶活性的影响、pH值对酶活性的影响、果胶酶的用量三个实验中，实验变量依次为（）。

图1实验中火焰温度最高的部分是哪个部分? (2分)图2实验中两个烧杯壁上的现象分别是什么?此现象可推测出蜡烛燃烧后生成的物质是什么? (4分)图3实验中蜡烛是否可以重新燃烧? (2分)

对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。

下图为某细菌在培养过程中同一时期进行的相关实验结果示意图，图中曲线代表变化趋势。请据图回答： https://assets.asklib.com/images/image2/2017031716025228144.jpg 根据图中细菌数目随时间变化所呈现的趋势，可以判断此时细菌处于生长曲线中的（）期，处于此时期的细菌常作为生产用的（）。

室间质量评价也称能力验证，它是为确定某个实验室进行某项特定检测或校准能力以及监控其持续能力而进行的一种实验室间比对，可以帮助实验室提高检验质量。某实验室参加了卫生部临检中心2007年的3次室间质评活动，其中第1、3次成绩均为不满意，则该实验室的成绩为（）

实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中： （1）你认为提出的问题可能是：（） （2）作出的假设可能是：（） （3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：（） （4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？

如图所示是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列 （1）如图二所示是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[______]线削开的． （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是______． （3）如图三所示菜豆种子结构，结构______为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的______． （4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有______和______．

从指定的选题1/选题2中选择一题完成实验。 注意：请使用实验题考试报告专用模板。 实验评分标准： 1、完成实验目的，过程描述连贯、截图清晰，得60分，否则为0分 2、至少在2个截图中应包含自己的学号或者姓名拼音，可在目录/账户/密码/标题等中设置，否则为0分 3、完成任务与思考，+10分 4、撰写该实验及本课程心得体会，+10分 5、结合本学期学习内容，提出创新性想法并验证，+20分 6、全文叙述不清晰，段落格式错误，有错别字，-10分 7、抄袭和被抄袭者均为0分。 序号 学号 姓名 选题1 选题2 1 20162116 王睿智 1.4 5.2 2 20171438 曹可凡 3.6 4.2 3 20171439 陈艺萱 3.5 3.2 4 20171440 成丙南 6.4 1.4 5 20171441 程朝阳 2.8 2.1 6 20171443 高朗 3.4 4.4 7 20171444 顾逸航 2.9 5.6 8 20171445 郭益鑫 5.5 2.4 9 20171446 黄淼杭

一袋中有编号为1,2,3的3只球。从袋中任取一个球，观察，放回;再任取一个球，观察，放回。讨论：如何用随机变量描述该实验？

下图是教师在课堂中演示的两个实验装置（）实验二用来验证Na 2 O 2 与CO 2 的反应，观察到的实验现象是：包有Na 2 O 2 的棉花燃烧。从该实验可以得出许多结论，请你写出由该实验得出的两个结论： 结论1：___________________； 结论2：___________________

新方案经认可后，要进行实验，并（），验证其合理性和有效性。

在临床实验总结报告中，应用图、表、实验参数和P值表达各治疗组有效性和安全性。（)

对于能力验证中出现不满意结果的实验室，该实验室必须将实施纠正措施的记录以及纠正措施有效性证明材料在规定期限报CNAS确认后，方可恢复使用CNAS认可标识。（)

20、只有通过实验法才能验证变量之间的因果关系

在水平轨道上有一辆实验车,其顶部装有电磁铁,电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线运动的过程中,钢珠因断电下落。如图是描述钢珠下落的四个示意图,图中虚线表示钢珠下落的路径。以实验车为参照物,正确描述钢珠下落路径的示意图是（）