6、2.学生学习以掌握直接经验为主。 ()
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教学过程以学习和掌握间接经验为主,直接经验无关紧要。()
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在教学过程中,学生以学习直接经验为主。
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教学过程中学生以学习()为主。
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在学习内容上,学生的学习以()为主。
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罗杰斯的“以学生为主,让学生自主学习,排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于()。
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新课程强调过程与方法,所以在教学中要以学生体验为主,系统知识掌握()
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学生的学习主要以掌握直接经验为主。
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学生学习是以直接经验为主的。
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学生的学习以掌握间接经验为主。
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学生是以系统学习直接经验为主的具有主体性的人。( )
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在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习()为主。
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学生的学习以掌握间接经验为主。()
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学生是以学习直接经验为主。
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学生在课堂上以学习间接经验为主,在课外以学习直接经验为主。
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6、让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“()”。
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学生在课堂上以学习间接经验为主,在课外以学习直接经验为主。此题为判断题(对,错)。
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学生在学习与应用礼仪的时候要以学习为主,以敬人为先。()
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以学为主的教学设计评价的特点有()。(1)以学习结果作为评价学生学习效果的唯一标准(2)注重多元化的评价方式和多样化的评价方法(3)重点关注学生的进步和成长(4)重视高层次的学习目标的评价。
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在小学阶段的教育中,学生学习以直接经验为主()
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教育过程中以教师讲解为主,向学生传递所要学习的内容,学生以听讲、记忆为主的教学是()
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