按照我国教育法律法规的相关规定,高等学校对学生作出开除学籍的处分决定,应当由该高等学校的()作出。
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我国教育法律责任的构成应同时包含以下内容()。
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我国教育心理学家把学生的学习分为()。
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我国教育法律救济的途径和形式有()
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在我国教育法律体系中的“根本大法”是()
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我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为()。
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我国教育法律体系中的基本法是( )。
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根据我国教育法律责任的归责原则,教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。( )
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我国教育法律的标准文本须刊登在()。
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标志我国教育法制建设已经步入正轨,依法治教工作出现一个新的高潮的法律是?
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将我国教育法律责任划分为教育行政法律责任、教育民事法律责任和教育刑事法律责任的划分标准是()。
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根据我国教育法律责任的归责原则,教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。 ( )
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我国教育行政法规是由国家教育部制订的。
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我国教育心理学家认为,学生的学习分为()。
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我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。()
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根据我国教育法律法规的有关规定,制裁手段表现在教育法律责任方面有()。
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我国教育法律法规的“母法”是()。
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目前我国教育法律救济的途径主要有()。
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我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______的学习。
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依据我国教育法律法规,下列有关政府与教师关系的说法正确的是()
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我国教育法律体系中的基本法是(2015.贵州)()
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《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。(常考)()
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从我国目前的立法体制看,我国教育法律法规体系中纵向层次主要有()
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