我国教育法律法规的“母法”是（）。
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我国教育法律责任的构成应同时包含以下内容（）。
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按照我国教育法律法规的相关规定，高等学校对学生作出开除学籍的处分决定，应当由该高等学校的（）作出。
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我国教育法律救济的途径和形式有（）
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在我国教育法律体系中的“根本大法”是（）
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我国教育法律体系中的基本法是（ ）。
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根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。（ ）
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我国教育法律的标准文本须刊登在（）。
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标志我国教育法制建设已经步入正轨，依法治教工作出现一个新的高潮的法律是？
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我国教育性质的根本所在是（）
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将我国教育法律责任划分为教育行政法律责任、教育民事法律责任和教育刑事法律责任的划分标准是（）。
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根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。 （ ）
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我国教育行政法规是由国家教育部制订的。
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在教育法律体系中，处于“母法”的地位的是（）。
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我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。()
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我国教育行政组织的主要形式是（）
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根据我国教育法律法规的有关规定，制裁手段表现在教育法律责任方面有（）。
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我国教育法制建设的现状是什么？
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目前我国教育法律救济的途径主要有（）。
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依据我国教育法律法规，下列有关政府与教师关系的说法正确的是（)
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我国教育法律体系中的基本法是（2015.贵州）（）
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《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。（常考）（）
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从我国目前的立法体制看,我国教育法律法规体系中纵向层次主要有（)
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