假设的差异式陈述，其基本形式是“A组与B组在变量x上无（或有）差异”。
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和谐也称多样统一，是（）的基本原则，也是其高级形式。它既包含了量的差异统一，又包含了质的差异统一。
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咨客中心疗法的基本假设是：人具有解决自己问题的潜能，能够进行自我指导、发生积极的改变，治疗者的作用是创造一种良好的、特殊的治疗关系。关于罗杰斯的人性观，下列陈述不正确的是（）
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的（）。
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差动变压器结构形式较多，有变隙式、变面积式和螺线管式等，但其工作原理基本一样。
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假设的函数式陈述基本形式是：y﹦f（x），即y是x的函数，说明x发生变化，则y也随之发生变化。
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扣件式钢管脚手架的扣件用于钢管杆件之间的连接，其基本形式有三种：直角扣件、旋转扣件和对接扣件。（）
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陈述式试题的最简便形式是填充题。
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陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征
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科研人员应该遵守的基本规范是对于为自己研究中的重要事实陈述或假设（）。
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假设的条件式陈述基本形式是：“如果x，则y”。这里x是先决条件y称为后果。
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依据选取事实、反映事实的主要特点，导语基本上可以归为四大基本类型：一是（），即以概括、直接陈述的方式写作。这是用得最多、也较易把握的一类导语；二是描述型导语，其特点是消息的开头即出现画面、出现镜头，具有可视可感的效果。三是评述型导语；四是橱窗式导语，即由典型事例构成的导语，其特点在于不靠描写或议论，而是靠讲故事吸引读者。
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个体难以清楚陈述、只能借助于某些作业形式问接推测其存在的知识是（）
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的（）
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义，下列归类正确的（ ）
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()也叫做操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
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下列命题陈述中，与个人本位论基本假设不符合的是（）。
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依据选取事实、反映事实的主要特点，导语基本上可以归为四大基本类型：一是()，即以概括、直接陈述的方式写作。这是用得最多、也较易把握的一类导语;二是描述型导语，其特点是消息的开头即出现画面、出现镜头，具有可视可感的效果。三是评述型导语;四是橱窗式导语，即由典型事例构成的导语，其特点在于不靠描写或议论，而是靠讲故事吸引读者。
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如果用表示第一组的平均评价，表示第二组的平均评价，现要比较这两组的平均评价是否有显著差异，其假设应该是（）。
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1、1、什么是地基系数K30，什么是变形模量Ev2，分析两者的差异。 2、列举四种以上的轻型支挡结构，并说明其构造形式和基本原理。
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设备档案的基本分类方法是型号分类法。不同单位和不同设备的档案，其分类方法有所差异，具体的分类形式一般有两种，一种是（)，另一种是（)。
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2. DFS和DFT在形式上基本相同，但其内在差异是什么？
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进城务工家庭的子女经常面临学习的困难，社会工作者不仅需要关注进城务工子女本 身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。这里所涉及的是社会工作者（）的基本假设。
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72、扣件式钢管脚手架的扣件用于钢管杆件之间的连接，其基本形式有（)。
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