()也叫做操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
相似题目
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个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（）。
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指定人员进入分离的机房以及驱动和转向站的（）和活板门时，要求只能借助于楼梯进行。在难以安置楼梯的场合，允许使用满足一定条件的梯子。
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借助于氧化还原反应将化学能直接转变为（）的装置叫做原电池。
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个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为( )。
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当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标，但只能回避其中一个目标，同时接受另一个而产生的冲突叫做（）。
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的（）。
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个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ ）。
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“个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（）学习理论的主要观点。
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指定人员进入分离的机房以及（）和（）站的（）和活板门时，要求只能借助于楼梯进行。在难以安置楼梯的场合，允许使用满足一定条件的梯子
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借助于计算机控制高炉冶炼过程是难以获得良好的经济冶炼指标，取得最佳的经济效益的。
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根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
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个体难以清楚陈述、只能借助于某些作业形式问接推测其存在的知识是（）
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有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的（）
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义，下列归类正确的（ ）
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个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程称（）。
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个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（）。
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借助结构化的学习材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的学习方式是（）
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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体方法、方略、步骤、措施等，以培养基本的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求；写作策略性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”；
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构成双晶的两个单体之间相应的结晶方向(包括各个对应的晶轴、对称要素、晶面及晶棱的方向)并非完全平行，它们不可以借助于对称操作——反映、旋转、反伸，使两个个体彼此重合或达到完全平行一致的方位。（）此题为判断题(对，错)。
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借助结构化的学习材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的学习方法是（).
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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体办法、方略、步骤、措施等，以培养基木的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求;写作策性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”;“语言文字