关于保卫人员道德品质的形成,下列错误的说法是()。
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在保卫人员道德品质的构成中,道德认识的作用是()。
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下列关于职业道德的功效的说法中,正确的是()。 ①职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化” ②职业道德使个人道德品质“成熟化” ③职业道德能够提高从业人员坚守本职的事业心和责任感 ④职业道德可以调节公共生活领域中的个人行为
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关于保卫人员道德品质的形成和发展,下列说法错误的是()。
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关于忠诚这一教师道德品质范畴的说法错误的是()。
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关于保卫人员道德品质的形成和发展,说法正确的有()。
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下列关于审计人员职业道德的说法中,错误的是()。
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下列关于保卫人员职业道德说法正确的是()。
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关于保卫人员道德行为的基本特征,下列说法错误的是()。
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下列关于保卫人员不道德的行为,说法正确的是()。
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关于保卫人员的职业道德要求,下列说法正确的是()。
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关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。
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保卫人员的道德品质是在下列情况下形成的()。
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道德品质形成的心理机制的说法错误的是()。
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关于保卫人员职业道德的基本特征,下列说法正确的有()。
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保卫人员的道德品质是()的有机统一。
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关于保卫人员道德信念,下列说法正确的是()。
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下列关于保卫人员道德情感说法正确的是()。
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关于保卫人员道德品质的形成和发展,下列说法正确的是()。
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保卫人员道德品质从结构上看,一般包括()。
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关于保卫人员非道德行为,下列说法正确的是()。
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保卫人员()是形成保卫人员道德品质的基础。
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关于保卫人员道德认识,下列说法正确的是()。
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关于道德品质的形成与发展,下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
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职业道德修养是注册消防工程师为锤炼职业道德品质,提高职业道德境界所进行的自我教育、自我改造和自我完善的过程。下列有关职业道德修养内容的说法,错误的是()。
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