“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

相似题目

• 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。

  A . A．杜威 B . B．加德纳 C . C．布卢姆 D . D．布鲁纳

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• 简述儿童中心主义课程理论的基本特征。

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• 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律

  A . 顺序性 B . 阶段性 C . 互补性 D . 个别差异性

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• 教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的()。

  A . A．顺序性 B . B．互补性 C . C．差异性 D . D．阶段性

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• 高尔霍夫尔在教学法方面提出了以（）为基础的儿童中心主义。

  A . 物理学 B . 心理学 C . 生物学 D . 体育学

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• 杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的.”教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。

  A . 进步主义教育 B . 实验教育 C . 制度教育 D . 实用主义教育

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• 儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。

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• 洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

  A . 正确 B . 错误

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• 强调儿童在教育中的中心地位．以儿童中心主义著称的教育采是()

  A . A．杜威 B . B．培根 C . C．保罗·朗格朗 D . D．康德

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• “儿童中心主义”违背了()

  A . A．间接经验与直接经验相结合的规律 B . B．传授知识与思想品德教育相统一 C . C．掌握知识与发展智力相统一的规律 D . D．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

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• 提倡儿童中心主义教育观点的是（）

  A . 杜威 B . 赫尔巴特 C . 洛克 D . 华生

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• 以下属于儿童中心主义教育思潮的是（）。

  A . 杜威幼儿思想 B . 爱伦•凯教育思想 C . 蒙台梭利幼儿思想 D . 德可乐利生活学校 E . 皮亚杰教育思想

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• 下列哪些学校属于儿童中心主义学校（）

  A . A、“昆西学校” B . B、“有机学校” C . C、林肯学校 D . D、沃尔顿学校 E . E、普拉特游戏学校

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• （）提出了“儿童中心主义”的思想。

  A . A．皮亚杰 B . B．赫尔巴特 C . C．杜威 D . D．夸美纽斯

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• 20世纪初，在（ ）的儿童中心主义的教育心理学浪潮推动下，学校才从把识谱当作主要目标转变过来，开始重视旋律与歌曲，重视节奏性动作与舞蹈。

  A . 洛威尔·梅森 B . 卡尔·西肖尔 C . 默赛尔 D . 杜威

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• 教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的（）。

  A . A．顺序性规律 B . B．互补性规律 C . C．不平衡性规律 D . D．个别差异性规律

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• 以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）

  A . A.夸美纽斯 B . B.裴斯泰洛齐 C . C.杜威 D . D.布鲁纳

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• 以儿童中心主义著称的教育家是（）

  A . 杜威 B . 赫尔巴特 C . 洛克 D . 卢梭

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• “儿童中心主义”教育理论，违背了()。

  A . A．间接经验与直接经验相结合的规律 B . B．传授知识和发展智力相统一的规律 C . C．知识教学与思想教育相统一的规律 D . D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

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• 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。

  A . 杜威 B . 加德纳 C . 布卢姆 D . 布鲁纳

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• 儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。

  A . 促进儿童本能的生长 B . 促进社会变革 C . 培养学生的学习习惯 D . 促进社会文化的传递

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• 主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。

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• 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义。（)

  是 否

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• 在教育中采取“一刀切”，没有违背了个体身心发展的()规律。

  A．顺序性 B．阶段性 C．个别差异性 D．互补性

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