席勒在()一书中第一次从人性的完善角度论述美育,将其提升到一个前所未有的高度。
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语文教师引导学生分析、评价作品中的人物,从美育的角度看,主要是在引导学生()。
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康德和黑格尔从相对理念来论述人性问题。
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席勒对人性的分析和对美的认识,认为人具有()
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美国的行为科学家麦格雷戈在其所著的《企业的人性方面》一书中提出了()
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1960年,美国学者麦格雷戈在其所著《企业的人性面》一书中,将“经济人”概括为()
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从美育角度看,中国古代一直强调乐,是因为乐有()
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在新闻评论中,虚与实是矛盾的统一,从论述的角度看,两者相结合的具体方法有()。
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席勒主张通过美育来()
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古代的韩非子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的,他从人性恶出发,得出结论:"人情者,有好恶,故赏罚可用"。()
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著名电影理论家克拉考尔在其专著《从卡里加里到希特勒》一书中,第一次提到了()这个概念。
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()是西方历史上第一部系统论述美育理论的专著。
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从心理的角度论述在体育教学中,教师在讲解与示范时应注意那些问题?
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北齐医生徐之才在其所著的《胎产书》一书中,提出了(),从生理学角度为胎教理论提供了一些新的内容和方法。
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席勒的美育代表作是( )
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康定斯基在 一书中从绘画角度系统地论述了“表现说”,他认为艺术作品的内在因素是艺术家灵魂中的感情。这种感情有力量激发观众同样的感情,在构图中要显示的东西不是推敲,而是感情。
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1975年席勒第一次提出了“审美教育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用做了系统的阐述,并被认为是第一部系统的美育著作的是()。
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1、简述席勒的美育思想。
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