简述古德莱德对课程定义的五个层次。
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依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（ ）。
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与客户沟通倾听的五个层次（）、（）、（）、（）、（）。
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依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（ ）。
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古特莱德提出的五种不同水平课程有（）
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按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。
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按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）
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简述传播的五个主要层次。
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按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（ ）。
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把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）
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第五深度培训是中国人才学家王通讯开发的一套潜能开发系列讲座课程。人类潜能开发培训活动的五个层次为：知识更新；能力培养；思维变革；观念变化；心理调整。
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古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的（）
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按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）
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古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（）。
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把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是?
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3.古德莱德认为课程的层次主要有（ ）。
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依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于正式的课程。（)
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根据古德莱德课程分类理论，学生在学习中实际体验到的东西称作（）
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美国着名课程论专家：古德莱德及其助手在1979年出版了（)一书。
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一些研究机构、学术团体与课程专家提出，在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论，这些与生活经验相关的课程属于（）
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2、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（）
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