在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）
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在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）
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简述学前儿童数学教育评价资料的收集方法。
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简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
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在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
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学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
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在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、（）、（）等三种。
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物质材料在学前儿童科学教育中的作用？
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在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
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在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。
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在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）
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在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
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在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？
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（）是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。
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在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提问一般包括哪些方式？
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在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为（）。
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在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）
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学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）
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在学前儿童社会教育活动设计中，活动前的准备包括物质准备和知识准备。
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在农业推广工作评价中，收集评价资料的常用方法有哪些？
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在学前儿童社会教育中，教师通过言语、动作和表情等方式，对儿童行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯，这是学前儿童社会教育的（）
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对话教育在学前儿童美术教育的操作局面具体方法有哪些？
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在学前儿童心理学的过程中必须遵循客观性、（)、发展性原则，并采用科学的研究方法。
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4、在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是（)。
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在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括（）
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