杜威认为解决问题的过程包括（）
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一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）
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杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。
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杜威认为传统教育的主要问题在于没有提供经验的客观条件。
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杜威认为，传统的教学论在教育本质问题的认识上往往把经验的主体与经验的客体分裂开来、对立起来并片面强调一方，由此陷入“二元论”。
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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，突然顿悟解决问题的方法是（）。
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基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?()
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情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估方法称为（）
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基克认为，一般性的问题解决大致包括以下阶段：（）、搜寻解法、执行解法和评价。
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简述杜威的问题解决五步模式。
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一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。
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伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计解决问题的方案；（）；实施与控制具体的解决问题的过程。
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杜威认为，教育是个人参与人类社会意识的过程，主要包含两个方面（）。
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认为创造性的解决问题过程是由一系列相互联系的心理组织所构成，每一个心理组织都把问题汇综成更狭小、更明朗的陈述，逐渐接近问题解决的理论是（）。
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杜威认为解决问题的过程包括（）
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美国心理学家杜威认为，解决问题一般包括五个步骤，其中确定和界定问题、明确问题解决的已知条件属于以下哪个步骤的内容？（）
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杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。()
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候总认为创业的过程中会遇到一些问题，其实也都是在逐渐地解决一些事情。
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候总认为创业的过程中遇到问题的过程同时也是逐渐地解决一些事情的过程。
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哈佛大学研究者不认为：科学是发现、解决问题的过程，艺术过程同样要发现分析、解决问题。对于大脑的工作来讲没有区别、形象思维和逻辑思维有很多共同之处，可以互相弥补、互相促进、这两种思维方式都是人类重要的思维方式。
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于建嵘认为中国通过上访解决的问题数量远比上访过程中反应的问题数量少得多。（）
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问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和 【 】
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杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作（）
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约翰·杜威认为教育是一种社会过程，教育即生长，教育即生活本身。（ ）
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杜威认为：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”，这种对教育目的的认识属于（）
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