美国心理学家弗鲁姆（VictorH.Vroom）的（）是：只有当人们预期到某一行为能给他们带来有吸引力的结果时，他们才会采取这一特定行为。
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1964年美国心理学家弗鲁姆提出了（）
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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。
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美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（）
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美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。
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期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。
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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）
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期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1954年提出的。
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在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）
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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域（）
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美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）
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美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。
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美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（ ）
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
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弗隆（VictorH.Vroom）提出的期望理论M＝V×E，E代表（）。
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（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
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美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（）。
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美国著名教育学家、心理学家布鲁姆将教育目标划分为三个领域，即（ ）。
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美国管理学家弗鲁姆提出的关于激励的理论称为（）。（1.5分）
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期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。（ ）
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9、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。（2015年下半年真题）
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美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题
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80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）
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