新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
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新课程教学改革要求我们首先确立（）。
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事业单位分类改革要以深化体制机制改革为基础。
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幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
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新课程教学改革要求我们首先确立起（）。
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从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。
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探究类课程在基础性课程上提高了要求，增加了难度，以培养研究性、创造性人才为目的，相对于丰富性课程的多样性和趣味性，它更重视学科的基础性。
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新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是（ ）。
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要领导全面深化改革这一重任，就需要党自身具有强大的活力和战斗力，这就要求我们党要以改革创新精神加强自身的思想、组织、作风、廉政建设，以适应党在新时期的使命和要求。
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新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求，要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标（）
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新课程教学改革要求我们首先确立起（）
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21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求幼儿教育课程真正为幼儿一生地可持续发展打好基础，重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础，这是（）的观点。
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各中小学要以新课程为导向，以（）为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以（）为研究主体，以学校、（）为研究基地，通过教学研究来促进学校、教师、学生的共同发展。
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新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（）
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新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。
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新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。
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教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
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《中国农业银行2013-2015年改革发展规划纲要》提出，农业银行改革发展要以（）为基础。
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在对待师生关系上，新课程强调教师应有的教学行为是（）
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创新指的是新事物的产生,不包括在已有的基础上进行改进。
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改革开放以后，厦门大学依托自身科研的传统和已有的基础，不断创新，确立了哪些方面的改革（）