马克思主义“五观”教育包括马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、（）的教育。

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• 科学人文主义教育目的观有哪些基本观点？

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• 存在主义者信奉的教育目的观主要有()

  A . A．教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式 B . B．教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围．通过选择，决断和行动来塑造自己 C . C．教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任 D . D．教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任

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• 人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（）。

  A . 永恒主义 B . 新托马斯主义 C . 存在主义 D . 文化教育学派

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• 科学主义教育目的观

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• 马克思主义民族观

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• 广泛开展理想信念教育，加强（）教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

  A . A.爱国主义、民族主义、社会主义 B . B.爱国主义、集体主义、共享主义 C . C.爱国主义、集体主义、社会主义 D . D.爱国主义、民族主义、共享主义

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• 自治区党委提出的“五观”教育指：国家观、历史观、民族观、（）、文化观；“四个高度认同”指：对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同。

  A . 人生观 B . 宗教观 C . 世界观

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• 下面关于马克思主义的国家起源观说法不正确的一项是（）。

  A . 国家起源具有二重性 B . 是冲突论和融合论的统一 C . 国家产生的一般根源是社会管理职能的独立化 D . 国家最早产生于原始社会

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• 科学主义高等教育目的观包括（）。

  A . 实用主义 B . 学科结构主义 C . 新行为主义 D . 后现代主义

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• 自治区党委提出的‚五观‛教育指：国家观、历史观、民族观、（）、文化观。

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• 自治区党委提出的“五观”教育指：国家观、历史观、民族观、（）、文化观；“四个高度认同”指：对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同

  A . 世界观 B . 宗教观 C . 人生观

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• 科学人文主义教育目的观

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• 德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。

  A . 席勒 B . 裴斯泰洛齐 C . 康德 D . 赫尔巴特

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• 坚持马克思主义民族观就必须反对一切形式的民族主义

  A . 正确 B . 错误

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• 民族平等是马克思主义民族观的一个根本原则，也是党和国家制定民族政策的一项总原则和总政策。

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• 、 是马克思主义民族观的基本观点A.民族繁荣、民族团结 B.民族团结、民族平等C.民族繁荣、民族平等 D.民族和谐、民族繁荣

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• 马克思主义国家观认为()

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• 广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。()

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• 在民族工作方面,全面深入持久开展马克思主义祖国观、民族观、（)、历史观宣传教育。

  A．宗教观 B．文化观 C．国家观 D．政府观

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• 全面深入持久开展马克思主义祖国观、民族观、文化观、历史观宣传教育，开展党的民族理论、政策学习宣传，开展民族团结进步创建，增进各族群众对伟大祖国()、()、()、()的认同。

  A．中华民族 B．中华文化 C．中国共产党 D．中国特色社会主义

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• 第三次中央新疆工作座谈会强调,要加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究,教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、（)。

  A．价值观 B．宗教观 C．社会观 D．人生观

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• 《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出要着力加强爱国主义教育。加强国情教育、历史教育特别是（）教育，引导青少年学历史观、文化观，增生树立和坚持正确的国家观、民族观、宗教观、强中华民族归属感、认同感、尊严感、荣誉感

  A．党史 B．国史 C．改革开放史 D．社会主义发展史

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• 坚持不懈开展马克思主义祖国观、（）、（）、（）宣传教育，打牢中华民族共同体思想基础。

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• 在民族工作方面，全面深入持久开展马克思主义祖国观、民族观、（）、历史观宣传教育。

  A．宗教观 B．文化观 C．国家观

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