马克思主义民族观
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以下哪一个不是雍正帝的民族观国家观：（）
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晚年的歌德预言（）的来临，这种超越狭隘民族主义立场的世界文学观，渴望不同民族文化之间相互沟通的文化观，对于正在走向“地球村”时代的21世纪人类而言，更具有现实意义。
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要在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的什么观？
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某年春节期间，湖南岳阳楼景区游客背诵出《岳阳楼记》可免费领取门票一张。一时间，景区内书声朗朗，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”在景区回响。这个创意的意义在于其有利于（）①传承博大精深的中华文化②满足人们多层次多样化的文化需求③对人们进行社会主义核心价值观教育④弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神
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马克思主义“五观”教育包括马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、（）的教育。
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自治区党委提出的“五观”教育指：国家观、历史观、民族观、（）、文化观；“四个高度认同”指：对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同。
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民族观是对（）的基本看法和处理民族问题的纲领和政策。民族观具有鲜明的阶级性，是世界观在民族和民族问题上的反映。
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自治区党委提出的“五观”教育指：国家观、历史观、民族观、（）、文化观；“四个高度认同”指：对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同
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坚持马克思主义民族观就必须反对一切形式的民族主义
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“新月观”与“满月观”的最大差异，在于其是否承认民族问题包含自身发展问题。
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民族平等是马克思主义民族观的一个根本原则，也是党和国家制定民族政策的一项总原则和总政策。
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以下哪一个不是雍正帝的民族观国家观：
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民族认同双重属性的现实意义在于，坚持广义则能树立国家（）观；坚持狭义民族认同，能树立文化多元观。
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、 是马克思主义民族观的基本观点A.民族繁荣、民族团结 B.民族团结、民族平等C.民族繁荣、民族平等 D.民族和谐、民族繁荣
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山东省《政府工作报告》中提出：“今后五年的目标任务之一，是要抓好思想道德建设工程。把建设社会主义核心价值体系贯穿于文化建设全过程，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装思想，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。”宣传一个先进模范人物，就是在社会上竖起一个标杆。要让道德之花永开不败，最重要的一点是()。
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广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。()
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在民族工作方面,全面深入持久开展马克思主义祖国观、民族观、（)、历史观宣传教育。
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全面深入持久开展马克思主义祖国观、民族观、文化观、历史观宣传教育，开展党的民族理论、政策学习宣传，开展民族团结进步创建，增进各族群众对伟大祖国()、()、()、()的认同。
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《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出要着力加强爱国主义教育。加强国情教育、历史教育特别是（）教育，引导青少年学历史观、文化观，增生树立和坚持正确的国家观、民族观、宗教观、强中华民族归属感、认同感、尊严感、荣誉感
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坚持不懈开展马克思主义祖国观、（）、（）、（）宣传教育，打牢中华民族共同体思想基础。
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在民族工作方面，全面深入持久开展马克思主义祖国观、民族观、（）、历史观宣传教育。
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6、“......殖民者当局都不许中国人在自己的国土踢球，帝国主义还侮辱中国人是‘东亚病夫’，基于兴趣和对体育益处的认识和民族自尊心，促使我组织足球队”中，追求体育益处是基于下列选项中的哪一身体观？
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2、民族认同双重属性的现实意义在于，坚持广义则能树立国家统一观；坚持狭义民族认同，能树立文化（）观。
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（难度等级：中等）树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉（）
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