教育评价作为一个概念最早于1929年美国教育家()提出。
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1929年()提出“教育评价”这一概念。
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“意象”作为一个概念最早出现于()。
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1927年夏,在上海创办了国立音乐院,1929年改称“()”,是我国最早的一所体制较完备、规模较大和独立设校的音乐教育机构,它完全搬用欧美音乐教育体制。
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终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮,最早是由()提出来的,它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。
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据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有()应归因于教育。
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社会控制作为社会学的一个专业概念,最早是由美国社会学家()在其论文集《社会控制》中提出的。
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儿童情商这一概念最早是由美国两位心理学者于()年提出的。
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科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国,据考证,首次提出这一概念的是美国著名教育改革家()
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1623年,()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
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教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家Raiph.W.Yyler(泰勒)提出。()
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舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中,教育做出的贡献约占()
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美国1929—1957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。这一结论的提出者是()。
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最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是()
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舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是()。
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教育评价作为一个概念最早于1929年,由美国教育家()提出,他认为现代教育评价指的是一种过程,用来发现学生学了什么及其所具有的价值。
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据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有()归因于教育。
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最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家()
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据舒尔茨计算,美国1929—1957年间国民经济增长额中,归因于教育的比例是()。
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教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家()于1913年出版的三卷本(《教育心理学》)。
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据舒尔茨计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有33%应归因于教育。()
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()是由美国心理学家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
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美国1929-1957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。这一结论的提出者是()。
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叙事视角最早是由美国小说家()作为小说批评的一个概念提出来的。
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据________计算,美国1929-1957年间国民经济增长额中,有33%应归因于教育。
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