今译：故学者必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说，而言医道已了，深自误哉!（《大医精诚》）
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（ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
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[今译]为医者，非博极群书不可，第有学无识，遂博而不知返约，则书不为我用，我反为书所缚矣。（《医话四则》）
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突然停药可引起“撤药综合征”而诱发医源性皮质功能不全的药物是（）。
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战国时期，有学派学者称：“今也农夫之所以早出暮入，强乎耕稼树艺，多聚菽粟，而不敢怠倦者，何也？曰：彼以为强必富，不强必贫；强必饱，不强必饥，故不敢怠倦。”上述引文反映了战国时期（ ）。
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无论是锅炉设备本身，还是（）原因而发生了事故，必须停止锅炉运行时叫（）。
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乃精勤博访，而并有其人。历十二年，方臻理要，询谋得失↑((35))，深遂夙心。
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（）记载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”
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提出“博极医源，精勤不倦”的是（）。
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双胎妊娠的发生率在不同国家、地区、人种之间有一定差异，近年来有医源性原因，应用_____与_____诱发排卵，双胎妊娠发生率升高。另有学者认为停止使用______后1个月妊娠时，双胎妊娠几率增高。
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( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
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对初学者来说，古文今译应该分两步进行： （1）（）； （2）（）。
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今译：志存救济，故亦曲碎论之，学者不可恥言之鄙俚也。（《大医精诚》）
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[今译]又有医人工於草书者，医案人或不识，所系尚无轻重，至於药名，则药铺中人岂能尽识草书乎?孟浪者约略撮之而贻误，小心者往返询问而羁延。可否相约同人，凡书方案，字期清爽，药期共晓?（《医话四则》）
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“内足使以一民，外足使以距难；民亲之，士信之，上忠乎君，下爱百姓而不倦。”指的是（）。
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()是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
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[今译]夫水体本静，而川流不息，气之动，火之用也，非指有形者言也。（《方论四则》）
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道听途说指记者在进行事件采访和调查过程中没有切身实地调查事实真相，只是在一些听闻基础上的主观臆断和“合理想象”而形成新闻报道。（）
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根据交通规则规定，大型货车装载高度不得超过4m，故收费棚净高必须大于（）。
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某古代学者称：“夫天下之人……所以不得所者，贪暴者扰之，而‘仁者’害之也。……于是有德礼以格其心，有政刑以絷其四体，而人始大失所矣。”据此判断，该学者是（）
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（）主要是指反映的问题具有一般性，或者反映问题不实而予以澄清的；反映问题笼统，多为道听途说或主观臆测，难以查证核实的线索。由各级行纪委办公室提出约谈、函询的意见，经《湖北省农村商业银行》纪委书记批准后实施。
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（ ）记载沉香：“温而不燥，行而不泄，扶脾而运行不倦，达肾而导火归源，有降逆之功，而无破气之害。”
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《素问•五藏别论》曰： 亦为五藏使，水谷不得久藏。所谓五藏者，藏精气而不写也，故 。六府者，传化物而不藏，故 也。
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“博极医源，精勤不倦”，反映了中医学道德传统中的哪项内（）
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“天命”是商周时期的重要观念，商人认为“天命”不可转移，而周人则以为“皇天无亲，唯德是辅”，故统治者为了获得“天命”，必须“敬天保民”。这表明周代（）