目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()
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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
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美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
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美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（）。
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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
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教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。
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布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
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美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。
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美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
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发现教学法是由美国著名教育家布卢姆创立的。
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布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
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美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 【 】
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1956年美国心理学家布卢姆制订了教育目标分类系统，他把教育目标分为（）
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美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 ()
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美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，以下说法正确的有（)。
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美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（）（常考）
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美国教育家布卢姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系（）
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