贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）。
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著名教育家夸美纽斯继承和发扬了（）和（）、耶稣会关于教育、体育在理论和实践方面的成果，提出了“适应自然”的教育原则。
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夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
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夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
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传统教育学的代表人物是夸美纽斯。
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早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）
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夸美纽斯教育适应自然的原则的内涵是什么？
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夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。
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夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。会
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夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
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在夸美纽斯看来，母育学校有什么意义？
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早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（）
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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。
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被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
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在夸美纽斯看来，下列哪些内容属于儿童智育必须包括的（）。
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被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。
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夸美纽斯极为重视的教学原则是（）
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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）、巩固性原则、（）。
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夸美纽斯的教育主导原则是（）.
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夸美纽斯教育思想的核心是（）
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夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻 为（）
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夸美纽斯使以前的无序个别化教学向有序的制度化的班级授课制转变、教学艺术的根本指导原则是（)的秩序、模仿的原则;（);提倡实物教学和直观教学，重视事物的真实性质和起源。
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夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己做榜样教育学生。这属于教师角色中的（）
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夸美纽斯提出的教学原则的基础是（)
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