他律论
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他律道德阶段的儿童()。
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儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到()
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警察道德的他律调控机制
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教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。其中“他律”指的是()。
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以下理论属于音乐美学理论中的他律论的是( )。
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监督文化单位的“他律”主要体现为()和()。
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关于“他律”与“自律”关系,下列表述正确的是()。
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美德他律境界是美德的最高境界。
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纪律分为他律和自律。实现由他律到自律的转变,是一个比较复杂的系统工程,是一个深层次的育人过程,需()、()、()形成强大合力,经长期努力才能形成。
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孔子主张人在修养的过程中,其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律,应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是()
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教育规范的作用:自律与他律。自律是规范中有关个体要求上的内容,他律是规范中有关人际关系方面的内容。
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简述警察道德的他律调控机制的目的。
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简述处于他律道德阶段儿童特点。
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警察道德的他律调控机制是以()为直接对象。
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以下各组范畴属于“自律”与“他律”关系的是()。
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会计职业道德具有他律性。()
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()标志着品德逐渐从他律转入自律。
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档案人员职业道德建设通过自律和他律两种形式实现,自律指的是自我修养,他律指的是教育与()。
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他律
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新闻他律
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美德他律境界是有条件的美德境界。
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树立医德修养的他律观,就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督,从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
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皮亚杰认为,幼儿他律道德阶段大约是()