（）标志着品德逐渐从他律转入自律。
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中国资产评估协会是1993年12月正式成立，标志着我国资产评估行业已逐步从政府直接管理向行业自律性管理过渡。
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科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
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皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
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从自律走向他律，方为职业道德的最高境界。（）
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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税务稽查在引导纳税遵从方面具有不可替代的重要作用，是实现纳税人从“自律”向“他律”转变的“催化剂”。
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教育规范的作用：自律与他律。自律是规范中有关个体要求上的内容，他律是规范中有关人际关系方面的内容。
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作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）。
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小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
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促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。
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教师对师德规范的理解，只有从他律上升到自律，才能发挥教师道德应有的作用。
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皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律阶段进入到自律阶段的年龄是（）。
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皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
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皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的（）和（）有重大影响。
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档案人员职业道德建设通过自律和他律两种形式实现，自律指的是自我修养，他律指的是教育与（）。
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皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（）阶段。
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认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。持这种观点的心理学家是（）。
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儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。
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学生某一道德认识的提高，标志着他的思想品德的提高。
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树立医德修养的他律观，就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督，从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
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华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有（）功能
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幼儿园的孩子逐渐学会用（)来称呼自己，表明儿童已经完成从自己的表象向抽象的飞跃，这标志着儿童客体我的产生和自我意识的形成。
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