德育常规制度有()。
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德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种:()、德育论、()、德育科学或德育学科群(德育原理)。
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我国德育中的“四项基本原则”教育、社会主义制度的教育、党的基本路线教育等,属于()
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《德育原理》书中,中小学的德育要夯实学生做人的基础,本书编写者认为应予关注的内容有()
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幼儿园常规制度的类型,主要有几大类:()
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建立安全检查制度,强化作业安全。其中安全检查的形式有().①定期安全检查④非常规安全检查⑤专业性安全检查⑥一般性安全检查⑦季节性安全检查⑧临时性安全检查
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德育的成败,无不有其德育方法上的原因,有效的德育不仅在于重视德育方法的意义,也要重视方法的恰当选择和运用,以便增强方法的有效性。
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你认为,教师在对学生实施德育的过程中,主要采用的德育方法有()
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在现实的德育中,德育方法的选择和运用,受多种因素制约,是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说,既有社会政治、文化环境、社会经济方面的,也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
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在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位,应该做好的工作有()
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职业学校的德育应该与企业制度和文化紧密联系,才能让学生真正成为一个企业所需要的合格员工。
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简述德育对政治经济制度的影响。
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德育是学校教育的重要内容。在我国,学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
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要使德育适应当代社会发展的需要,在当今时代体现新的活力,除了要有德育价值意识(关于德育重要性的认识)、德育引导意识、德育整体意识外,还应确立的德育意识是()。
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开放式的德育必须要有开放式的德育工作体制,只有确立开放式德育工作体制,才能强化并保证学校德育的内外结合,形成一体化的德育工作格局。
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德育规章管理首先要搞好各项工作制度和计划的确定,使德育工作有意可循,这是把德育工作引入规范化轨道的重要一步。
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德育目的有教育功能。具体说来,德育目的对教育过程的作用主要体现为()、()、()。
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通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法().
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虽然心理健康教育与德育工作有密切的联系,但不能用德育工作来代替心理健康教育,心理健康教育也不能取代德育工作
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幼儿园常规制度的类型,主要有几大类()
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当代有影响力的德育模式有哪些?
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制约现代德育目标,德育内容的因素有:()
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德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化,在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪些?()
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《特种设备注册登记与使用管理规则》规定,使用单位应当严格执行特种设备年检、月检、日检等常规检查制度,发现有异常情况时,必须及时处理,严禁带故障运行。
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进行德育要有目的、有计划地把来自教师集体学校、家庭和社区的教育影响加以整合、协调,也要做好德育的衔接工作。这体现了德育的()
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