角色游戏中的规则不同于规则游戏中的规则，是因为角色游戏中的规则（ ）。
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我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
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下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（）。
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电子游戏提供了一种方式让游戏者进入游戏之中成为游戏中的一员，让游戏者去控制游戏角色的行动，这突出显示了多媒体的（）特征。
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在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）
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游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（）
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郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏，发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则，这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。
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以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的，以基本动作为主要内容，以游戏活动为基本形式，具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的称为（）。
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规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。
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下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。
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幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中。
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按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏，称为（）
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CFCA金融认证服务相关业务规则按电子商务中的角色不同，可划分为（）
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在麦尔斯的角色冲突的四种类型中，个人可能采取与工作规则中的规则完全不同的方法完成任务时所产生的冲突类型属于（）
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下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。
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角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？
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在开展角色游戏时，王老师发现理发店没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品，王老师在该游戏中的角色是（）。
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角色游戏的规则要能正确地表现现实生活中每个人物应有的动作及其先后顺序，人们的态度及相互间的关系等，但过程中可变化。（)
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随着“一带一路”战略的新倡议，新的议程和新的行动，中国在国际治理中的角色正在发生改变，从规则的接受者转变为规则的制定者，从接受国际秩序的调整到引导国际秩序的调整。（)
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幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。()
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我国游戏理论惯于将游戏将其教育作用来分类，即将游戏分成创造性游戏和有规则游戏，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏、音乐游戏。（)
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在“医院”的游戏中，教师通过扮演病人的角色介人游戏。这属于游戏介入策略中的（）
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“借助某些材料或道具，幼儿装扮成故事中的角色进行游戏,是表演游戏的一种主要形式”,这是指的下列哪种游戏类型。（ ）
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在开展角色游戏时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是（）
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沙盘推演测评法中，需要在熟悉游戏规则阶段让各个成员进入角色。时间不超过（）
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