20世纪40年代，美国科普作家阿西莫夫提出了机器人三定律，其中“机器人必须服从人类的命令”是（）
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20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿•梅奥提出了()假说。
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20世纪40年代末，美国物理学家（ ）等提出了大爆炸宇宙模型，认为宇宙起源于160亿年前温度和密度极高的“原始火球”的一次大爆炸。
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美国谈判学会会长尼尔伦伯格于20世纪60年代首先提出了（）理论。
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希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）
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20世纪50年代，美国心理学家（）根据在匹兹堡地区的调查结果提出了“双因素理论”。
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20世纪80年代后期，美国会计学家提出了哪一理论（）
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美籍工业研究专家（）通过著名的霍桑实验认为，美国20世纪20—40年代的人已由追求经济利益的“经济人”转化为“社会人”，进而提出社会人的假设。
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20世纪40年代末期，女作家丁玲亲身参加河北农村土地改革，创作了著名的长篇小说（）。
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20世纪30年代，在霍桑试验的基础上美国管理学家（）提出了人群关系论。
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20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。
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20世纪60年代，由于美国国际地位相对削弱，为确保美国霸权目标，哪两届政府调整了对外政策，提出了和平战略（）。
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由美国科学促进会着手制定的（）提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
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20世纪40年代末，美国物理学家（）正式提出了宇宙大爆炸理论，认为宇宙起源于160亿年前温度和密度极高的“原始火球”的一次大爆炸。
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为了防止机器人伤害人类，科幻作家阿西莫夫（IsA.A.C..A.simov）于1940年提出了“机器人三原则”，请问机器人三原则是什么？
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在20世纪40年代，以申农《（）》、维纳《控制论——动物和机器中的通讯与控制问题》的问世为标志，信息论诞生了。
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20 世纪 40年代，美国心理学家（ ）丰富了宜居城市以人为本的思想，提出了人类需求层次理论 。
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20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家（ ） 第一次提出了教育目标分类理论。
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20世纪50年代末，提出了双因素理论的是美国一心理学家
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美国著名心理学家马斯洛在20世纪40年代提出了需要层次理论，把徭要分为【】
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美国心理学家马斯洛在20世纪40年代发表了（)，系统地论述了需要层次理论。
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20世纪40年代末，美国物理学家（）正式提出了宇宙大爆炸理论，认为宇宙起源于140亿年前温度和密度极高的原始火球的一次大爆炸
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