全日制教育的认定标准是什么？
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
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2001年，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）正式颁布。这一次的课程改革，注入了新的课程理念，强调“（）”，凸现素质教育。
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。
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《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（）个。
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
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关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？
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我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）、（）三三个层面。
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《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
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《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“目标”部分包括两项，即（）。
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。
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2001年（）月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。
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概括地说，全日制义务教育思想品德课程标准中提到的教育建议是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②强调与生活实际以及其他课程的联系 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤引导学生学会学习
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下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。
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《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。
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关于《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）和《义务教育音乐课程标准》 （ 2011版）的比较，以下说法正确的是（ ）。
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纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月（）元的标准定额扣除
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2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿)》中从（)上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为（)学段。
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纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月()元的标准定额扣除。
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现行《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐课程内容划分为以下领域：（）。
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《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》颁布的年代是（）。
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1903年颁行的《 ____》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来， 而真正成为一门独立的学科。1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了____和____ 的错误倾向
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《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（）
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