现行《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐课程内容划分为以下领域：（）。
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在学习《长江之歌》的教唱课上，老师把学生分为四组讨论歌曲的艺术处理，接下来的四组学生分别表演歌曲，这种做法突出体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》 中（ ）的基本理念？
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音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？
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《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。
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国家音乐课程标准在“感受与鉴赏”方面提出了哪些内容？
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2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
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义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。
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我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）、（）三三个层面。
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《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。
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《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
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对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。
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“积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。
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要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（ ）。
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义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
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根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标？（）
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《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。
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《义务教育音乐课程标准（2011版）》中，音乐课程性质主要体现在哪三个方面（）
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关于《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）和《义务教育音乐课程标准》 （ 2011版）的比较，以下说法正确的是（ ）。
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“积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准》中的（）理念
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3、音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容
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奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括（)
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对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准》规定的各学段、各年级的（）为基准进行
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《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》颁布的年代是（）。
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情与美的不解之缘，决定了音乐教育的基本方式是：以情感人，以美育人。应该把音乐课程教学作为一个（）的过程。
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