撤除总是在某种不良行为后出现的强化措施,从而减少该不良行为的发生,这种行为矫正方法是()。
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在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
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通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是()。
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在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为收到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。
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行为契约可以通过双方再次协商而做进一步的调整和修改,如延长和缩短契约执行的时间,改变强化和惩罚的措施,增加或减少要求出现的行为。
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惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现,等同于负强化。
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当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。
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在强化理论中,撤销对某种所谓“积极”行为的强化,以降低该行为出现概率的方法称之为()
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由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结,减少了饿这个基本的内驱力,从而使照顾者获得了二级强化,成了满足婴儿需要的客体。这是()关于依恋的看法。
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在运用某种强化方式时,比较理想的做法就是在个体刚完成一次比较令人满意的行为后马上就加以强化。
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与遗弃行为不同,虐待行为总是以某种作为的方式出现的。
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强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指()
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人或动物为了达到某种目的,会采取一定的行为作用于环境,当这种行为的后果对他有利时,这种行为就会在以后重复出现,这就是正强化;不利时,这种行为就减弱或消失,就是负强化。下列属于正强化的是( )。
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“消退”是指某个行为出现后不再给予任何强化,从而降低该行为的发生率或使其不再发生的一种行为干预方法。
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惩罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件。
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正强化,又叫做积极强化,是采用鼓励的方法来肯定某种行为,使个体感到有利,从而愿意保持自己的积极行为。根据上述定义,下列属于正强化的是:
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预先告知某种不良行为或绩效可能引起的不愉快的后果,使该行为得到减少或消除的激励强化手段是
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通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是( )
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当某种行为出现后,给予某种带有强制性.威胁性的不利后果,以其减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这 种强化方式是( )
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人或动物为了达到某种目的,会采取一定的行为作用于环境,当这种行为的后果对他有利时,这种行为就会在以后重复出现,这就是正强化;不利时,这种行为就减弱或消失,就是负强化。<br>下列属于正强化的是()
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当某种行为出现后,给予带有某种强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为的强化方式称为______。
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当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。
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()是指当行为者出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏止不良行为出现的目的。
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2、当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。
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