对遗忘原因的一种古老的解释理论是（）。
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对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。
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对遗忘原因的解释主要有（）
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（）是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，实在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。
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奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
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弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（）
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（）是如何确定短期货币薪酬而言，迄今最好解释的一种理论；边际生产率薪酬理论是对长期薪酬水平的基本要素做出的最好的一种解释。
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奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
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创新理论是解释经济波动与发展的一种经济周期理论，是由（）提出的。
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文学与世界、文学与社会生活的关系上来解释什么是文学，大约是最古老同时也是影响最为深远的一种认识方式。这种文学观念是（）
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（）对如何从水平上和趋势上决定长期实际工资的基本要素，则可能是迄今为止做出最正确解释的一种理论。
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模式方法具有双重性质：一是（），但又不是现实事物的单纯描述，而具有某种程度的抽象化和定理化的性质；二是模式与一定的理论相对应，又不等于理论本身，而是对理论的一种解释或素描，因此，一种理论可以有多种模式与之对应。
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对遗忘的原因的解释，主要为（）。
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早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
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对遗忘的原因的解释，主要有（）。
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痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。
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奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
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奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（)A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
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痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由艾宾浩斯进一步发展（）
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模式方法具有双重性质：一是（)，但又不是现实事物的单纯描述，而具有某种程度的抽象化和定理化的性质;二是模式与一定的理论相对应，又不等于理论本身，而是对理论的一种解释或素描，因此，一种理论可以有多种模式与之对应。
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研究假设应当是有根据的推测也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上并需经逻辑推断提出。而教育实验研究假设就是指教育实验中对所要研究问题的现象过程、本质或原因的一种理论解释，假定性说明。（)
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奥苏泊尔对遗忘原因的解释是（）
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奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
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