孔子说“智、仁、勇三者，天下之达德也”;苏格拉底提出“美德即知识”。下列有关这两位哲学巨匠思想共同点的叙述错误的是（）
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苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。
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“让学习者的心灵，和史怀哲、孔子、苏格拉底、马克思等这样的伟人的心灵，互相切磋琢磨。”这是文化模式中的哪种方法（）。
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苏格拉底被誉为西方的孔子。（ ）
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苏格拉底与孔子都是开山鼻祖式的人物，在东西方历史上影响深远，名垂千古。他们的相似点有（）①都身处奴隶社会时期②都关心和研究人的问题③都探讨人的修养与伦理道德问题④都述而不作，但却名播时空
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拉莫特·勒瓦耶在其著作《异教徒的德行》中写道：“人们可以说孔子和苏格拉底一样，运用他们在伦理方面的权威，使哲学回到人间。”以下能够充分证明这一观点的是（）
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苏格拉底提出用知识作为解决问题的方式。
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“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底„„中国有孔子„„他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是„„它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是（）
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孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
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苏格拉底提出解决问题的方法是什么（）？
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东方圣人孔子和古希腊哲人苏格拉底的思想既有许多相似之处，也有不同之处。二者在思想上的主要差异是（）
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拉莫特·勒瓦耶在其著作《异教徒的德行》中写到：“人们可以说孔子和苏格拉底一样，运用他们在伦理方面的权威，使哲学回到人间。”以下能够充分证明这一观点的是（）
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在面对死亡时，苏格拉底表现为一类“----_________美”伊壁鸠鲁表现出了一类“----_________美”孔子表现的是一类“----_________美”。
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在面对死亡时，苏格拉底表现为一类“_________美”伊壁鸠鲁表现出了一类“_________美”孔子表现的是一类“_________美”。
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苏格拉底提出知识救国论。
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知识救国论是苏格拉底提出的。（）
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不同于苏格拉底，孔子讲课用的是______,让学生在他简练的语言中，突然醒悟。
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“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底&8222;&8222;中国有孔子&8222;&8222;他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是&8222;&8222;它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是（）
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孔子“________,不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
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孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“_______”同开东西方启发式教学的先河。
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西方历史上公认的教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、伊壁鸠鲁、芝诺以及“智者派”成员，而在中国，春秋战国时期的诸子百家，都在中国高等教育发展史上影响深刻，尤其是伟大的教与学孔子和孟子，已成为世界上公认的早期高等教育思想家。
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苏格拉底的“助产术”与孔子的“启发式教学”的教学目的相同，但教学方式不同（）
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苏格拉底提出“知识即美德”的含义是[
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