数学教学语言技能功能包括()、()、()、()和()。
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教学技能包括()、()、()导入、教学语言、提问、讲解、课堂组织、变化、结束等十个方面的技能。
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语言技能类教材包括综合技能训练和()技能训练教材。四大类。
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教学基本语言技能不包括的要素是()。
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教学语言技能是整个教学技能的核心。
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下列不属于教学基本语言技能要素的是()。
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教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。
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一般的语言教学法理论研究认为,四项技能中的()是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能。
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()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
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把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来,培养学生综合运用语言能力的课程是()。
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中学英语课程标准指出,英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
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在课堂教学行将结束时,教师、学生或师生共同用准确简练的语言,提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫()。
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教师的教学技能包括基本教学技能和()。
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书法教学可以陶冶学生的情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于书法技能的提高,也有利于增进学识修养。
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跨文化的教学策略的研究也是融合在语言知识教学和言语技能教学的策略研究之中
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不属于数学教学语言技能的要素的有( ).
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教师根据教学内容特点和学生的认知规律,利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等辅助手段,阐释事实、揭示事物本质、引导学生思维发展,指导学生学习的教学行为方式。以上属于哪一种教学技能。( )
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数学教学语言技能特点,描述错误的是( ).
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教学语言技能的作用( )
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数学教学特有的,语言技能包括( )
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数学教学语言技能的基本原则包括( )
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一般来说,数学技能的学习过程,包括认知示范模仿,外部语言和自动化等四个阶段。()
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下列哪项不属于教学语言技能的应用原则()
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5、5.教学语言的功能包括 ()
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