中学英语课程标准指出,英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
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在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重()。
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《小学英语课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按能力水平设为( )个级别。
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基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。
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课程特别强调要关注()的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
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《英语课程标准》倡导(),倡导学生积极参与教学过程。
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《新课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从()年级开设英语课程,第()级为小学六年级结束时的基本要求。
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英语课程要面向全体学生,注重应试教育。
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《英语课程标准》规定,从()起开设英语课程。
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请判断该陈述正误并简要地说明原因。 《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语,把时间用在其它感兴趣的科目上。
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英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分。
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英语课程的评价应使学生()。
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《英语课程标准》的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。
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《英语课程标准》的最终总目标是
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《英语课程标准》中,以下不属于初中阶段的英语词汇教学目标的是
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该课程使用双语授课、英语考试的目的是:
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根据《英语课程标准》,以下属于初中生英语听力教学要求的是( )
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“英语学科核心素养”这一概念在《普通高中英语课程标准》颁布并提出的时间是( )。
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9、在最新的高中英语课程标准中,对学生的语言能力方面增加了()的能力
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英语课程标准倡导的学习方式不包括()
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依据《普通高中英语课程标准》,高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________ 等学习方式,形成具有高中生特点的学习过程和方法。
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26、《英语课程标准》规定,初中阶段的学生应学会使用500~600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配。()
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基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的()。
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《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求()
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6、根据《英语课程标准》,以下属于初中生英语听力教学要求的是()
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