对于自尊心、荣誉感特别强的人,在由于失败、失足、犯错误而受人冷落和歧视时,其需要结构模式可能为()。
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自尊心、自信心、威望、荣誉、表扬、地位等需要属于()
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以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于()。
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来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于()。
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创新能力强的人,()总是十分广泛,对任何事情总是抱有一种好奇的心理。他们总是善于在自己接触到的现象,特别是在新奇的现象面前提出问题。
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真正的爱国者,在任何时候、任何情况下都要把维护国家的安全、荣誉和利益放在第一位,把民族自尊心和()体现在爱国的实际行动中。
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学习宣传先进典型,引导人民增强道德判断力和道德荣誉感,自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,在全社会形成()的良好风尚,培育自尊自信、积极向上的社会心态。
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陷入网络游戏中欲罢不能,玩者在游戏过程中为了获得荣誉、自尊,不惜出卖友谊、信誉,对同伴欺骗、讹诈甚至施暴。
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当弟弟妹妹犯错时,哥哥姐姐应当做到:要"晓之以理,动之以情":不要呵斥他们:不要伤害他们的自尊心。
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事业心、自尊心、荣誉感属于()
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研究表明,具有高学历、高自尊、上进心极强的人比普通人压力更大。
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自尊心越强的人,越可能实现自身的创造性潜能。
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尊严的需要包括自尊、受人尊敬、成就感和荣誉感。
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自尊心越强的人,越可能实现自身的创造性潜能。
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徐中博士建议,蓝色特质特别强的人应该找哪一种性格的人去搭配?
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中纬度地区,在混合层的下界,特别是夏季,由于表层增温,可形成很强的跃层,称为()跃层。
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来自于学生自身好动、好奇或好胜心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于 。
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()是指人对其自尊心.荣誉感和受人尊重及其在社会获得一定地位的需要,例如独立.自由.自信.地位.名誉.认同等。
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自尊好强,充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识等心理特点是下列哪一类学生的心理特点()
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从管理的角度来看,自尊心强的人更注重取悦他人,他们很少站在不受欢迎的立场上。()
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对于国家级别的表彰为授予某些作出突出贡献的人荣誉称号,一般采用()
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比斯台克认为案主需要被视为一个有价值、有个人尊严的人,而不是一个依赖、软弱、失败或犯错的人。因此社工应该遵循()
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对性格内向的学生施加教育惩罚时,应该要注意场合。对于单亲家庭的学生,由于他们特别敏感,所以教育方法也要格外谨慎,以免伤害他们的自尊心。这段话说明()
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