去动物园看过几次大象,就能画出大象的样子。这是认知发展到( )阶段的儿童能达到的程度。
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去动物园看过几次大象,就能画出大象的样子。认知发展到( )阶段的儿童能达到这种程度。
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。说明这个儿童已经发展到认识的哪一阶段()
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我国不少旅游区都有其特有的动物,如西双版纳的大象、海南的长臂猿。
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“重几千斤的大象因为从小养成的思维定式的束缚,致使一根细小的铁链就能将其困住”的故事,意在说明()的重要性。
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大象是地球上最大的哺乳动物
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()
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小东去过小红家几次,就能画出具体的线路图,这是儿童认知发展的()。
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,这一阶段的儿童认知已发展到()。
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?()
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度( )。
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请将下列动物或昆虫依照脚的数目由多到少排列?A蚂蚁B眼镜蛇C猫头鹰D大象
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认识发展到()阶段的儿童能做到这种程度。
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()。
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大象不慌不忙地继续走它自己的路,一副()沉着的样子。
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去过几次小朋友家,就能画出具体的路线图来,这是儿童认知发展的具体运算阶段。
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,说明这个儿童的认知发展达到了()阶段。
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王老师在给孩子们讲故事时,讲到“大象用鼻子把球卷起来”时,用手做出“卷”的动作。说到 “大象把球扔到河里去了”,又用手做出“扔”的动作,孩子们跟着做动作,脸上洋溢着笑容。王老师的做法符合幼儿思维( )。
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去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度:
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大象是动物,动物有腿。因此大象有腿。
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某动物园中的一头大象的体重是一头野牛体重的3倍,已知大象比野牛重800千克,求大象与野牛各重多少千克?
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